Concevoir, construire et conduire des activités touchant à différents domaines de la musique en utilisant son instrument harmonique et en particulier un chemin d'écoute (C1.2 ; 1.3 ; 5.2)

Encadrer les apprentissages des élèves par des stratégies, des démarches, des questions et des rétroactions de manière à favoriser l’intégration des apprentissages (C1.8 ; 1.10)

Exploiter d’un point de vue didactique son instrument harmonique, les instruments de la classe et d’autres objets sonores pour enseigner, conduire, accompagner, exemplifier, jouer (mise en voix, accompagnement d’un chant, d’une pièce instrumentale ou de diverses formes d’expression corporelle, illustration d’une histoire, expression d’émotions, etc.) (C1.2 ; 1.11 ; 5.2)