S‘exprimer oralement à un niveau correspondant au minimum au B2 selon le CECR, notamment interagir dans le cadre d’une conversation courante (C2.1 ; 2.2) 

Maîtriser les intonations et la prononciation de l’anglais afin d’assurer une posture de modèle phonologique (C2.1 ; 2.2) 

Cerner les enjeux de l’enseignement en langue cible (C1.2 ; 1.4 )

Se référer au cadre de références officielles (CECR et PER) et y situer différentes activités de communication langagière, principalement les siennes et celles visées par l’enseignement au cycle 2 (C1.2) 

Donner des consignes en anglais et utiliser adéquatement le langage de classe (C1.2 ; 2.1 ; 2.2) 

Recourir aux jeux dans son enseignement de la L3 (C1.4 ; 1.5)