Diversifier ses pratiques pédagogiques

Si l’on vise une pédagogie efficace et une école inclusive, les enseignant·e·s doivent être conscient·e·s que diverses pratiques pertinentes coexistent. La façon d’enseigner est contextuelle, variant au gré des classes, de l'année, des thématiques, des dynamiques, etc. Ce cours-atelier invite les étudiant·e·s à élargir théoriquement et pratiquement leur répertoire de pratiques pédagogiques, et à expliciter les raisons pour lesquelles ils choisissent, dans une certaine situation, telle plutôt que telle autre pratique pédagogique. 

A l’issue de ce cours, les étudiant·e·s devront notamment être capables : 

• d’ouvrir et clore efficacement un cours;
• de concevoir une situation d’enseignement-apprentissage dans le respect de principes théoriques préétablis;
• de présenter une situation d’enseignement-apprentissage en justifiant un dispositif pédagogique préétabli.