Une amorce permettra aux participantes et aux participant·e·s de se mettre en situation de devoir modéliser un problème. Après avoir donné quelques bases théoriques sur la modélisation, le formateur proposera plusieurs ateliers pratiques et réflexifs afin d’étudier les opportunités et les limites de certains modèles utilisés dans l’enseignement. Dans un deuxième temps, il s’agira de décliner la compétence "modéliser" (MSN 35 du PER) par des sous-compétences à enseigner dans les classes puis d’aborder une grille d’évaluation critériée pour envisager l’évaluation de cette compétence.