Encadrer les apprentissages des élèves par des stratégies, des démarches, des questions et des rétroactions de manière à favoriser l’intégration des apprentissages et assurer leur sécurité (C1.5 ; 1.8 ; 5.1 ; 5.2)

Concevoir des interventions complètes tenant compte des spécificités de l'EPS en terme d'organisation, de structure et de sécurité (1.11)

Acquérir les bases de la progression du jeu chez les enfants (C1.8 ; 5.2)

Compléter et valider les compétences nécessaires à l’enseignement de la gymnastique aux agrès (C6.3)