En adéquation avec les missions et les responsabilités de l'enseignant·e au secondaire 1, amener l'étudiant·e à :

• situer le rôle de l’enseignant·e par rapport à celui des autres intervenant·e·s (internes ou externes) pour parvenir à une complémentarité respectueuse des compétences de chacun·e;
• situer les composantes psycho-sociales et légales qui sous-tendent l’activité enseignante dans les établissements du secondaire 1;
• mobiliser des connaissances et utiliser des outils pour gérer des situations et/ou mener des activités, dans et hors des séquences d'enseignement, de manière professionnelle et collaborative;
• soutenir les élèves dans le choix de leur orientation professionnelle.