L’objectif principal de cette unité de formation est de fournir à l’étudiant·e des outils et des ressources visant à lui permettre d’assumer les rôles multiples qu’il aura à endosser comme accompagnant·e d’adolescent·e·s apprenant·e·s.

Par la forme choisie, le cours vise à tester le rôle de la formulation d’attentes dans l’apprentissage, l’utilité d’un journal de bord interactif comme outil de régulation des apprentissages et l’apport d’échanges entre pairs comme éléments d’approfondissement de l’apprentissage et de la métacognition.