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28.081.13 - Trouble des apprentissages du langage écrit et outils numériques

Intentions

Intentions

- Comprendre les enjeux de l’apprentissage du langage écrit

- Connaitre les différentes difficultés d’apprentissage rencontrées par les enfants

- Identifier les besoins des élèves

- Pallier les difficultés par des interventions ciblées

- Discussion autour des outils numériques et non numériques 

Date et lieu

Durée
8 périodes
Date et heure
Samedi 13 mars 2027 ; de 9h00 à 17h00
Lieu
HEP-BEJUNE, Bienne
Date du premier cours
13.03.2027
Délai d'inscription
13.02.2027
Statut
Ouvert

Présentation

Presentation

Le cours propose la présentation :

  • de l’apprentissage du langage écrit et des difficultés rencontrées par les élèves
  • des outils numériques et non numériques pour pallier les difficultés 
Mots-clés
Mots-clés : dyslexie-dysorthographie / remédiation / outils numériques et non numériques

Autres informations

Réf. bibliographiques

Casalis S., Sprenger-Charolles L., Szmalec A., Valdois S. (2023). Les dyslexies du développement. Décrire, évaluer, expliquer, traiter. Elsevier Masson

Dehaene S. (2007). Les Neurones de la lecture. Odile Jacob

Dehaene S. (2018). Apprendre ! Le talent du cerveau, le défi des machines. Odile Jacob

Mazeau M. (2014). Neuropsychologie et troubles des apprentissages. Du symptôme à la rééducation. Masson

Remarque
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Animation

Animation
Mme Anouck Visinand Ward

Public concerné

Degrés
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Autre public
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