Après la présentation de quelques expériences contre-intuitives spectaculaires, on définira la notion de contre-intuitivité et on l'ancrera dans le cadre théorique du changement conceptuel.
Plusieurs expériences contre-intuitives seront alors proposées aux participant-e-s qui seront invité-e-s à les réaliser par eux-mêmes, puis à les interpréter.
On discutera alors des différentes manières de les mettre en scène dans un enseignement de sciences, en fonction des objectifs pédagogiques visés.
Les limites de ces expériences seront finalement décrites.
L'ensemble de la journée se déroulera dans un cadre très expérimental et pratique, avec des apports théoriques clairs destinés à ancrer les expériences dans une réflexion pédagogique solide.