Paivio (1986) – Dual Coding Theory
Il démontre que le cerveau traite l’information plus efficacement lorsqu’elle est encodée à la fois verbalement et visuellement.
Sweller (1988) – Cognitive Load Theory
Il explique comment une bonne structuration visuelle allège la charge cognitive, facilitant ainsi l’apprentissage.
Mayer (2021) – Multimedia Learning (3e éd.)
Sa théorie de l’apprentissage multimodal prouve que l’on apprend mieux avec des mots et images combinés, si les visuels sont pertinents et bien agencés.
Fiorella & Mayer (2016) – Learning as a Generative Activity
Ils montrent que créer ses propres représentations visuelles favorise un apprentissage actif et profond.
Dehaene (2014) – Apprendre !
Les travaux en neurosciences soulignent que la visualisation spatiale active plusieurs zones du cerveau et renforce l’encodage en mémoire à long terme.
Maddox & Ashcraft (2020) – The Picture Superiority Effect in Learning and Memory
Ils confirment que les images, même simples, sont mieux mémorisées que les mots seuls.
Dunlosky & Rawson (2015) – Educational Psychology Review
La visualisation renforce les capacités métacognitives, en aidant l’apprenant à mieux réguler sa compréhension.