• Partager ses conceptions et ses pratiques d'évaluation dans les disciplines athlétiques (demi-fond, sprint, sauts et lancers)
• Expérimenter, dans des pratiques athlétiques (course de haies, demi-fond, …), plusieurs situations d'évaluation en lien avec l'approche par compétences prônée par le plan d'études romand (PER) 
• Acquérir et comprendre les notions et concepts fondamentaux et constitutifs de l'approche par compétences à travers les dispositifs expérimentés

Ce cours, principalement pratique, se situe dans le prolongement de travaux de recherche et de développement de l'enseignement et de l'évaluation en EPS conduits depuis une dizaine d'années. 

Il offre un complément aux formations obligatoires dans le domaine de l'approche par compétences en EPS, dont une des finalités vise à transformer les pratiques d'enseignement-apprentissage dans le sens du PER. Celui-ci vise à promouvoir le développement de compétences disciplinaires et l'intégration des capacités transversales. 

Contenus et déroulement du cours:

1. Partage d'expériences de pratiques évaluatives dans le domaine des disciplines athlétiques
2. Expérimentation de formes de pratique scolaire (FPS = situations d'évaluation)
3. Analyser les dispositifs expérimentés afin d'en faire ressortir les notions et concepts fondamentaux et constitutifs de l'approche par compétences
4. Amorcer l'élaboration d'un projet de FPS pour son enseignement personnel et/ou pour son établissement scolaire