Détails du cours

27.081.02 - Insécurité affective et attachement: les conséquences sur les apprentissages

Intentions

Identifier les différents types d’attachement. Les difficultés et les troubles.
Comprendre l’attachement dans l’adoption ou les traumas précoces.
Comprendre le lien entre la sécurité affective, le développement de l’enfant et les apprentissages.
Réfléchir sur la pratique professionnelle à partir des apports des neurosciences.
Concevoir des stratégies d’intervention pour accompagner les enfants avec des attachements insécures ou avec des troubles d’attachement.

Durée

6 périodes

Date et heure

Lundis 02 février et 27 avril 2026 ; de 17h00 à 19h00

Lieu

HEP-BEJUNE, La Chaux-de-Fonds

Date du premier cours

02.02.2026

Délai d'inscription

02.01.2026

Statut

Ouvert

Presentation

Développement neuro cognitif et sécurité affective.
Notion de trauma et trauma complexe.
Attachement sécurité et insécure: effets sur la construction neurodéveloppementale.
Insécurité et apprentissage
Comment construire le lien avec un enfant qui présente un attachement insécure.
Outils d’intervention dans la classe et aussi dans les relations entre pairs!

Mots-clés

Mots-clés : insécurité affective/ attachement/ difficultés d’apprentissage/ neuroéducation

Réf. bibliographiques

« Aider les élèves en difficulté d’apprentissage » Heather Guedes et Françoise Hallet

« Aider l’élève en souffrance » Louise Michelle Bomber et Paul Holmes

« Construire des liens d’attachement » Darina Lender, Johanne Lemieux, Françoise Hallet.

« Modèle ARC »

Remarque

Animation

Mme Soledad Blanco Induni Sanchez, Mme Isabelle Brun

Degrés

SEC2

Autre public

Enseignants spécialisés/ Directions/ conseillères pédagogiques