• Assurer une prise en charge collective et coordonnée de l’accueil dans l’établissement scolaire
• S’appuyer sur le KIT d’accueil comme support de dialogue, de réflexion et de création de nouveaux outils

Sous forme d’ateliers participatifs, la formation aborde différentes étapes d’accueil, ainsi que les enjeux liés à l’intégration et l’appropriation linguistique des élèves allophones. Par l’intermédiaire des principales notions de la pédagogie interculturelle, les participant.e.s auront l’occasion de s’approprier de fiches pédagogiques du KIT selon leurs contextes d’enseignement. Ces activités mettront en exergue la notion de responsabilité conjointe et partagée d’accueil ou encore, la collaboration école-famille. Les fiches visent également la facilitations des transitions d’une structure à l’autre. 

Construire des pistes et des protocoles d’accueil selon le contexte local tout en prenant en compte l’environnement global des familles et des élèves allophones sont les objectifs principaux de ce cours, qui a pour ambition d’ouvrir des perspectives à moyen, voire long terme pour tout établissement concerné par la mixité culturelle, l’hétérogénéité et la diversité.