• Evaluer l'élève allophone dans le cadre de la classe régulière ou durant les heures de FLS, en tenant compte des directives cantonales et des adaptations nécessaires. 
• Mettre en place une évaluation en continu des apprentissages dans le cadre d'une pédagogie différenciée pour un élève allophone. 
• Prise en compte de l'erreur de l'élève à des fins d'apprentissage.

Dans cette formation, une première partie sera consacrée aux directives cantonales quant aux élèves allophones et quant à l'évaluation en général. Une deuxième partie s'intéressera à l'évaluation en continu des apprentissages en fonction des besoins de l'élève allophone ainsi qu'à la prise en compte de l'erreur à des fins d'apprentissage.