• Découvrir différentes formes d'enseignement immersif et les potentiels effets de celles-ci sur les apprentissages des élèves.
• Prendre connaissance des principaux résultats de recherche concernant l'enseignement bilingue (des années 1960 à aujourd'hui) et les mettre en lien avec sa pratique/son contexte.
• Définir l'approche immersive la plus adaptée pour son propre contexte d'enseignement/ses objectifs à moyen terme. 
• Connaître les conditions de réussite de l'enseignement par immersion.
• Être capable de planifier une courte séquence d'enseignement immersif pour sa classe.

Ce cours est destiné aux enseignant·e·s des cycles 1 à 3 qui souhaitent se lancer dans une forme d’enseignement immersif. Il comprend, dans un premier temps, une présentation des différentes approches d’enseignement bilingue que l’on peut trouver en Suisse et ailleurs ainsi qu’un aperçu de ce que les recherches menées à ce sujet peuvent nous apprendre. Dans un deuxième temps, il s’agira d’échanger sur les pratiques, contextes et objectifs des participant·e·s, dans le but d’identifier les modalités les plus adaptées à une pratique de l’enseignement immersif dans sa classe ou son école. Une troisième partie, plus pratique, prévoit la planification et la préparation d’activités immersives à mener dans sa classe.