• Reconnaître les manifestations du racisme en milieu scolaire : développer la capacité à identifier les comportements, les discours et les signes racistes dans les interactions entre élèves et enseignant·e·s.
• Analyser les dynamiques racistes dans les situations concrètes : acquérir des outils d’analyse pour comprendre les causes, les incidences et les implications des situations racistes observées.
• Intervenir de manière appropriée dans les cas de racisme : mettre en œuvre des stratégies d’intervention adaptées pour traiter efficacement les situations de racisme, dans le but de restaurer un climat de respect des droits fondamentaux humains et d’inclusion.
• Développer une capacité d'analyse critique des ressources pédagogiques : être attentif et attentive aux biais ethnocentriques et aux représentations culturelles dans les manuels scolaires et autres ressources, en s'outillant pour repérer les manifestations de racisme implicite et pour prendre des décisions pédagogiques réfléchies et inclusives.
   

Les phénomènes racistes à l'école sont souvent invisibilisés ou banalisés, bien qu’ils soient vécus par de nombreux élèves et enseignant·e·s dans notre société multiculturelle. Cette formation s’appuie sur des situations concrètes pour aborder le racisme de manière pratique et propose une réflexion sur les catégories “raciales” d’un point de vue anthropologique et historique. Elle fournit des outils pour reconnaître et analyser les phénomènes racistes, développer des stratégies d’intervention constructive, et réfléchir aux biais culturels dans les ressources pédagogiques. Le cours alterne apports théoriques, travaux collectifs et débats.