Après avoir clarifié les différents rôles de l'évaluation et les moyens existants pour évaluer, le formateur abordera l'évaluation formatrice. La psychologie en lien avec la motivation et la docimologie seront abordés afin de donner du sens à plusieurs pratiques évaluatives qui seront présentées et mises à disposition.
G. de Vecchi, évaluer sans dévaluer / G. Nunziatti, pour construire un dispositif d'évaluation formatrice / J-M De Ketele, ne pas se tromper d'évaluation