Se familiariser avec les trois concepts didactiques :

1. monde musical familial (le Carré) 
2. monde musical lettré (le Triangle) 
3. monde musical communautaire/sociétal (le Rond) 

pour planifier, mettre en œuvre, performer et évaluer des activités fournis dans le guide Musique@l’école C2 qui reposent sur des séquences didactiques de performance en groupe :

1. échauffement/mise en voix 
2. lecture/écriture rythmique (mimorythmie + tableaux rythmiques)  
3. lecture/écriture mélodiques + (mimomélodie/phonomimie + tableaux mélodiques)  
4. apprentissage de chansons et chorégraphies  
5. créativité musicale (jam session, prosodies vocalisées, machines sonores, etc.).
 

Le guide d’enseignement Music@l’école C2, réalisé par François Joliat et Kim Widmer permet d’accompagner les enseignant·e·s dans leur pratique professionnelle pour la discipline Musique du PER.
Il offre un vaste réservoir de concepts, de techniques, de supports et d’activités qui permettent d’augmenter les capacités des élèves, par étapes de progression et par degrés scolaires. 
La première rencontre d’une demi-journée mettra l’accent sur la pratique des activités de base.
La seconde rencontre d’une demi-journée mettra l’accent sur l’échange de pratiques et la constitution de nouvelles collections d’activités.