• Découvrir une mallette d'expérimentation contenant des objets techniques du quotidien à réparer (agrafeuse, pince à linge, taille-crayon, etc.). 
• Être capable d'enseigner la réparation à partir d'une mallette d'expérimentation contenant des objets et des cartes "énigmes". 
• Acquérir des techniques permettant la réparation d'objets techniques du quotidien. 
• Analyser et étudier la constitution d'objets techniques du quotidien (design, matériaux, etc.). 
• Se préparer à gérer la classe en donnant la priorité aux expériences des élèves, à leur prise d'initiative et à leurs prises de parole. 
• Placer les élèves dans une démarche émancipatrice.

Une mallette d'expérimentation contenant des objets du quotidien à réparer (agrafeuse, pince à linge, taille-crayon, etc.) a été conçue pour les enseignant·e·s du cycle 2 dans le cadre d'un projet de recherche sur l'enseignement de la technologie. Le contenu de la mallette sera présenté et les activités proposées seront testées par les participant·e·s. Ceci constituera l'essentiel de cette formation. En plus des objets, elle contient des cartes "énigmes" qui permettent une prise en main aisée d'activités de réparation. Le dispositif peut en inspirer d'autres sur le même modèle, à l'initiative des enseignant·e·s. Les intérêts de ce type d'activités, et les conditions de mise en place dans la classe, seront discutées.