En partant d'une base théorique sur les étapes de la résolution de problème en mathématiques, le formateur propose une grille de compétences à développer pour permettre aux élèves de progresser en résolution de problème. Chaque compétence sera analysée et concrétisée par des actes d'enseignement. L'évaluation des compétences sera au centre de cette formation qui se terminera par un partage des pratiques pour préparer une classe à participer à un concours de mathématiques. Une telle participation est souhaitée mais pas indispensable.